高考作文

关于高考作文锦集8篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的高考作文8篇，欢迎大家分享。

今年的高考语文题目“忧与爱”，我觉得是一个和好的题目，可是如果让我现在写一篇高考文章，我一定词穷。呵呵，就像张大月说的，高三时，我们还知道三角函数，还记得好多单词，还喜欢红楼梦和水浒传。可是，经过两年的大学，我们什么都不会了，连人生最初的的理想都忘记了。时间真的很可怕。大学起到了什么作用，有句话说的很对，大学是为了磨掉我们身上的棱角，让我们进入社会时不必那么处处受到挤压。是的，我们被磨的没有了自己的意志，没有了自己的主见。

今天高考第一天，我真的想不起来自己考完语文之后是什么表情，什么感情。反正，一切都麻木了，真的忘记了自己是怎么度过高考这三天的。我想肯定现在又很多学生和我一样，不知道自己怎么样，不知道自己的未来在哪里。甚至不知道自己十二年学到了什么。高考就是这么折磨人的一个东西。

今天好多话要说，可是，时间告诉我，我该睡觉了。睡前先透露一下我和张大月放肆的荒唐的青春。曾经，我和我们班以女生打架了。被班主任知道了，把我们两个人都叫到了办公室，记得很清楚，那个人叫王丹。因为她觉得我欺负我们班那个小女生，所以打抱不平。想想那个时候啊。然后班主任训了她和我一顿，当然更多的是训了她。那时我还是好学生!然后就叫我们走了。正好张月出来接我，然后我们两个就准备去操场溜达，谁知道那个王丹不离开办公室要和老师说些什么，我们就怕她说出一些话，添油加醋。我们就在老师办公室的窗户下，偷偷地听他们讲话，可是听不到，因为窗户被关上了。我们就使劲贴在窗户上听，我不耐烦了，要喊张月走，她听得起劲，就不愿意走那时，我心里咚咚跳，就怕老师忽然开窗户看到我们俩后来的后来，老师还是知道我和另一个女孩的事了后来的后来。我就忘了。

如果回到高三，我一定不和张月闹别扭，一定好好学习。一定不欺负人家。可是一切就都回不去了。有些事情，还是交给时间去淡忘吧。我还有好多事要做，我还有好多梦要实现。听着曲婉婷沙哑的声音，进入美丽的梦乡，希望我会在梦里遇见你们，遇见我的青春!加油吧!我亲爱的们!

晚安!

“个别人不能团结合作，造成矛盾滋生，必须清理才能有利于医院发展。”说话的是山东省滕州市中医院的一位领导，最近，滕州市中医院的医生杨国梁因为拒开回扣药和单位的同事发生冲突，同时还举报医院里回扣成风，于是，杨医生不仅遭到了同事的孤立，被领导批为不团结的个别人，还被怀疑有人格障碍倾向。

人性的幽暗机制的幽暗正义与邪恶医疗改革金钱与人格。

一、社会:

(1)科学精神与科学思维;(2)民主与法制:

(3)文化传承与多元：继承传统与中西合璧;

(4)社会和谐与进步(包含对弱势的关注);

(5)(社会与自然)环境与社会可持续发展;

二、人生与人文:

(6)理想与信念信仰;(7)情感体验:感恩与奉献;

(8)心理健康:懂得适时放弃与顽韧坚持的辨证性;

(9)宽容、倾听、欣赏的人际交往原则.(10)道德

一年一度的高考又将临近，考生紧张，家长紧张，老师紧张，交警紧张，连不相干的我也紧张。二十年前的那场“千军万马涌向独木桥”的景象又不时的在梦中浮现，要么是忘了带准考证或纸笔等工具，要么是对某道考题苦思冥想而不得其解，要么是爬山涉水累的气喘吁吁，要么是因某件事情耽搁而误了考期。然后，就是现实中的一切都是那么的不真实起来，人性的摧残可见一斑，于是我下定决心要干掉高考。

科举取士，“天下士子尽入觳中”，从统治阶级来说，那是选拔人才的需要，也是维护稳定的需要，倘若这班“士子”流落到民间，再与老百姓和农民工结合，保不定哪一天回危及社稷的稳定和安全，于是乎用官位、用民粹、用你是人才的称谓作为萝卜来引诱，再用翻版的“八股文”以考试的模式慢慢的促使你贩依，好纳入他的旗下。问题是社会发展到今天，非得要得要通过高考这一渠道才能选拔人才吗？中学阶段“填鸭子”式的灌输能造就一批创造性的人才吗？我们需要的是创造性的人才还是听话的奴才？诺贝尔奖与中国无缘，固然不能说明我们的国家没有创新能力、没有创新型人才，但是中国学生动手能力差，好像已经形成了共识。尽管素质教育已经喊了多年，但高考的指挥棒一日不改，所谓的素质教育就像一块漂亮的布，只能裁作内衣，以遮住羞处。

有人说，高考是当前这个不公平的社会最为公平的一种模式了，至少农村的孩子能够通过高考这一途径公平的参与社会竞争。问题是在教育产业化的今天，还有多少农村的父母以及下岗职工能够负担得起孩子不菲的四年大学费用？有人说我们可以通过贷款助学的方式，来救助因经济困难而难以就学的孩子。他们已然忘记了这完全是教育产业化的恶果，而现在却死死揪住了补救这一“牛尾巴”来缘木求鱼。

解决农村孩子因取消高考可能导致的不公平竞争，最好的办法就是我们像九年义务之教育那样，将义务制教育扩大到十二年，乃至十六年。而不是通过中考和高考将一部分孩子阻止在高中和大学的学门之外，我们讲干掉高考，当然不是指从此以后学校就不要组织考试了，而是学校根据学生在中学修完各门课程的学分，给学生一个综合性的评介。大学根据中学阶段学生的学分和评介，以及学生自己的兴趣，采取双向选择的方式，为高中学生提供进入大学进行进一步学习的机会，而不是制定一个统一的分数线，将一部分人阻止在大学校门之外。

这显然带来了另一个问题，就是教育投入的问题。当前的情况是，由于高中教育投入不足，从事高中教育的学校与从事初中教育的学校在数量上并不匹配，致使初中学生为了进入高中阶段学习，已然负担了与高中学生参加高考一样的压力，升学压力进一步前移，如此紧张的学习压力，已然在十几岁就断送了孩子的兴趣和创造力，更惶论大学的创造力不足了？殊不知，一个国家最大的竞争力就是创造力呀。

对教育的投入，据说我们国家教育经费支出占GDP的比例在世界的排名也非常靠后，而被我们所仇视的邻居日本，96.8％的初中生入高中学习，50％的高中毕业生升入大学学习，受过大学教育的人数占总人口比例的48％。日本比较教育学者南亮认为：中国的初级教育相当于日本1905年至1910年的水平，落后日本85年；中等教育相当于日本1915年至1920年的水平，落后75年；高等教育相当于日本1920年的水平，落后70年；教育经费相当于日本1925年的水平，落后65年。我们宁可购买别国的国债，而不去修建学校，我们宁可在高考体制内转圈圈、修修补补，而不跳出圈子之外去想办法。

增加教育投 ……此处隐藏3273个字……选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文体相适应的形式表现的内容。

已经发生过的事情，都是“旧的”，因此任何材料都不“新颖”。所谓“新颖的材料”，指的是别人用得不多的材料。

不要一说起刻苦研究，就只知道陈景润；不要一说起追求科学，就只知道居里夫人；不要一说起努力成功，就只晓得比尔盖茨。这种老掉牙的例子，不能给人耳目一新的感觉。

列举一般的生活琐事和你个人的某段经历作为例证，这未尝不可，但这样做可能很难让你的生色。举生活经历，容易流于烦琐和俗套。

平时做现代文阅读题的时候多留意一下，就能积累到一些新颖和实用的作文材料。高中课文中也有不少材料可用，大家也不能忽视。

此外，大家需要留意近期下发的作文资料。里面有一些新颖而深刻的材料。这些资料是我亲自编写的，不用怎么对得起我老罗呢。

B 警辟的语句

思想最终在中表现为语言。所以，思想的闪光点，实际表现为文中警辟的语句。

写作文不是编格言选。一篇作文不可能句句都是精彩的警句格言。但是，一篇作文，无论如何需要有一两句警辟的话。这一两句话，在中将起到重要的作用：在记叙文中是画龙点睛；在议论文中则可以振起全篇。

根据这个作用，我们可以得出如下方法：

1．如果你写的是议论文，要尽可能用最警辟的语句，表达的中心论点。

2．如果是记叙文，结尾处的语句一定要精彩，留有余味。当然，你也可以考虑在标题下写一两句富有哲理的、能统摄全篇主旨的题记。近年考场作文“题记”泛滥成灾，如果驾驭语言的水平不足，那么你写的题记很可能成为一个帮倒忙的笑话。

3．标题是的旗帜。标题的语言形式应该别致精警，能够激发阅读兴趣。

C 联系人生哲理框架

对人类来说，世界上没有哪一种东西比思想具有更大的力量。作文的论述要有力量，就必须注入思想。

《史记》之所以成为中国历史乃至世界历史的杰作，其最本质的部分，就在于它对人生和社会深刻的洞察，司马迁以“究天人之际”作为第一位目标，使《史记》成了一部活生生的人生哲学。在这个意义上说，司马迁不仅仅是一位历史学家，他更是一位哲人。能记述事件的历史学家很多，能把历史记述提升为人生哲学的人很少。文学艺术在展现哲理、表达情感方面，具有更大的优势。我们没有理由不在此方面有所开拓。

至少，一个最低的限度，就是：即使你无法深刻，也必须遮掩浅薄。联系人生哲理关键词，将使你达到这个目的。

几乎所有的考场作文，都能运用人生哲理关键词来深化论述，从而达到“深刻”的要求。关于这一点，我已经反复强调过，没必要在这里喋喋不休。我的《高中作文要义》中所列的相关论述，考前还可认真参详。

鉴于同学们作文中多次出现中心论点不明确、不鲜明的问题，这里顺便还要强调一个意思：任何，只能有一个中心论点（就像人只有一个脑袋一样）；所有内容，都是围绕这个中心论点的，绝不能摇摆，绝不能偏移，绝不能散乱。要自始至终紧紧抱住作文题目的中心词不放，就像危急时刻紧紧抱紧佛爷爷的大腿。注意啊，注意啊，千万注意啊！——这个问题是如此严重，以至于我老罗不得不在此使用反复的修辞手段了！

　　二、要有修辞特色

优秀的作文必定注重修辞。你的语言水平，一开头就要尽量体现出来。

在考场作文中，一般的说，使用如下修辞手段是十分有效的：

　　1．排比和对偶

排比和对偶的重要性在于，在评卷者看来，它体现了考生组织语言的意识。

排比句很有排场。这不是开玩笑。一排起来，那可是很有阵仗的。中国是一个很讲究排场的国家，懂得这一点才能真正懂得排比句的意义。

2．反问和感叹

其作用在于可以增加语调的起伏。它们往往给人有气势的感觉。也许你只是虚张声势，但即使如此，在评卷者看来，也比无声无势强。这里需要指出，感叹不是我们常说的修辞手法。

3．引用诗文名句

诗文名句的引用，给人的感觉是你的文学或文化积淀深厚（尽管这在多数情况下其实是一个错觉）。由于你的引用，评卷人甚至可能忽略掉真正属于你的那部分语言的拙劣。

4．精心选用修饰语

修饰得当，用词考究，这是高手如我老罗才能够做得恰如其分的。但我们需要有这个意识。

5．比喻

比喻可以增加语言的形象感。比喻考验创造力，一般人是很难写好比喻的。不过在考场上，哪怕写两个很陈腐的比喻句，也比没有强得多。

世界上多数人都是庸人，所以，平庸的比喻，也能引发共鸣。

以上仅仅是一般的技巧，主要针对的考场作文。严格的说，这几种方法并不是创造性的修辞。但是，考场作文并非文学创作，而且这几种方法，大家都能够非常熟练地运用。

“烽火狼烟穿金甲，山河怒，金戈铁马战鼓擂声动天下，乱世起，苍生血染黄沙。”从古至今，到底发生了多少战事?没有人能数得清。当滚滚黄沙将喧嚣的繁华湮没，荒烟蔓草掩盖了富贵的雍容，留给人们的只有那些无人收的白骨与枉自哀叹的亡魂，以及那些身处深闺的妇人流干了的泪与一串串带血的诗。

“谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?”暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，梦里还是丈夫在一抹柳荫下最后的诀别，醒来却闻那羁旅杜鹃的哀哀啼鸣，眼前恍若乍现那千里之外的前线上血与火交织的画面。梦梦相萦绕，一梦甚荒唐，与远方的人儿只能在梦中相见。憔悴的容颜望着天边那半弯缺月，口中缓缓道出对远在边塞的丈夫的思念:“人事多错迕，与君永相望。”虽然身在空楼，但心却早已飞到远方，飞到了那浴血沙场的丈夫的身边。

“毕竟男儿多薄幸，误人两字是功名。”因夫婿被征召而独守空闺的张氏用她那布满相思的眼睛透过空气望向远远的地方，痴痴的呓语:“可怜奴在深闺等，不管我家中断肠人。”寂寞春天，咽泪装欢。丈夫去时陌上花似锦，如今楼头柳又青。身隔千万里，只能将相思遥寄。远方的征人呀，你可收到那鸿雁带去的细细密密的相思?可曾于千里之外在静夜中抬头望月共赏婵娟?“君今远戍在何处，遣妾秋来长望天。”寂寞了千年，处西风独自寒，晓风未干，泪痕也未残，却是苦了相思，更寂寞了红颜，只得将心儿放到梦中，飞到千里外远方的战场上，去寻找那份属于自己的幸福。

羌笛的声音在萧索的边塞延展开来，浑厚而苍凉，“古来征战几人回?”那敌阵前将军圆瞪的嗜血的怒目，以及那猎猎于朔风中染血倒地的残破军旗，似乎都在预示着战争中生还的渺茫，更可怜了那些在空闺中默默守候的妇人们。“从此不归成万古，空留贱妾怨黄昏。”只有她们自己才知道自己有多想飞到远方丈夫的身边，哪怕只能将自己的泪与血洒在丈夫那皑皑白骨上。可是，她们去不了，因为那是远方，永远也到达不了的远方。

天若有情天亦终老，月若无恨月应长圆。只是，纵有那十分好月，又如何照得见团圆?那些守在空闺中的思妇们为心插上翅膀，飞向远方，永远守着于战场上奋战搏杀的丈夫，为千年后的我们演绎了那令人动情的真挚爱情的挽歌。那些如同泣血的诗句也将我们带到遥远的千年前，使我们与她们一起唏嘘，一起忧伤。